gmp设计的教育类项目精选

随着教育理念的发展更新、学校等设施的建设力度持续增加，教育空间的设计手法也花样层出不穷。gmp秉持的建筑理想是，通过简洁的设计，使设计作品在内容和时间上经得起考验。一座房子“简洁”的品质，在于满足功能要求的最优方案，表达清晰的结构逻辑，合理选用的建筑材料，以及对场所做出令人信服的回应。

家庭环境与教育空间同为人们体验空间美学的起点，与住宅的私密空间不同的是，教育空间更注重塑造交往空间的品质，重视少年儿童的尺度感和舒适度，不强加以色彩缤纷的空间体验，而是留出足够的空白，以贴近自然的设计，留下光影斑驳、书声朗朗、鸟叫虫鸣、四季流转的回忆空间。本文将介绍gmp在国内外设计的9个精选教育类项目，祝各位大小朋友六一节快乐！

德国使馆学校位于北京第三使馆区，繁忙的亮马桥路上，与异质的周边环境的多样性是这一地区的主要特点。建筑群的布局设计理念围绕这一特点展开，空间的界限把基地分成几个定义明确的开放空间。开放的空间，边界，通道的相互关系，借鉴了中国古典建筑的组织形式。强有力的空间边缘界定了若干个开敞空间。公共空间、边界和入口的相互渗透影响，赋予中国传统集合建筑形式崭新的诠释。

整个建筑群由水平布置的教学楼和与其产生对比的垂直感强烈的公寓楼组成。两组建筑通过层次的分割形成规则的布局，这种结构特色创造了建筑的总体连续性。在教学楼里，具有特殊功能的中轴空间两侧排列着两组三层的纵向建筑。前厅，礼堂和体育馆依次排列。可移动的隔墙创造出灵活宽敞，连续统一的空间。大型的活动均可以在此举行。木质地板和墙面使具有特殊功能的中心区域和教学区区别开来。教学区的白色墙面，天花板与红色的地板产生强烈的对比。定制的门，门窗框，橱柜由紫色预制混凝土板制成，除此之外，这种板材还将作为现浇混凝土外墙的表面材料使用。通过建筑体块的排列布置以及材料的选择和运用，建筑整体的功能布局有了明确的界定。

在顶层，教室与屋面绿化连为一体，扩展了学习，活动的空间。它不受邻近街道噪音和排放物的干扰，适合户外教学，娱乐，成为室外的阅读乐园 –一座城市中的绿洲。建筑的底层，前厅，礼堂和体育馆依次排列，与室外下沉的活动场地相连接。

中庭空间© CreatAR

在上海杨浦区即将建成一所全新的德法学校，校区5.6万平方米的总面积将接纳1600名德语及法语为母语的孩子，从幼儿园直至高中毕业。基地北部的法国学校与基地南部的德国学校分别有着各自的校舍，其间的部分则体现了设计方案的独具匠心之处：中央的综合体被规划为两所学校共享的中央大讲堂，这里有一座剧场、一个食堂、一个休息内院以及一个运动中心供所有学生使用，通过一片分为三层的台阶广场可达两栋教学楼、校车停车场以及共享区域。两所学校围绕一个中心的设计构思不仅保护了每个学校的个性，同时也创造了一种与欧洲相关的共同归属感。

两座教学楼极为相似，然而在建造上并不完全相同，在空间上分别符合两个国家不同的教育体系。每个教学年级都有一个中庭空间，在每层都指明了扩展的公共功能。这里可开展小组教学，也会促进课间时不同年龄层学生间的互动。中学布置在五层的建筑体量中，小学和幼儿园区域则逐级退台，产生了朝向运河及公园、与自然相结合的活动场地。公共区域位于主要功能楼层区域之上，立面采用了百叶肌理，形成统一的体量，与两栋教学楼细分的立面设计不尽相同。新校区不仅使学生、家长和教职工的接触交流成为可能，凭借退台空间产生的可上人屋顶景观也形成了城市设计方面都市邻里与大自然之间的桥梁。

东立面夜景 © Christian Gahl

苏州第二图书馆位于苏州古城以北，在传统图书借阅功能之外，还为苏州市带来了国内首座配备了最先进的地上智能书库的图书馆，藏书量将达700万册。高36.8米的图书馆坐落于新建的书香公园景观中，还设有苏州文学馆、设计图书馆、数字图书馆、音乐图书馆、儿童图书馆等特色馆中馆，以及研讨、展览空间等公共文化设施。

图书馆的底层面积被压缩，且平面轮廓与周边街道平行，在底层释放出更多步行空间与景观空间。建筑体量向上逐层旋转及外倾，使得上部楼层拥有朝向湖面和城市的更佳视野，以及更宽敞的阅览空间，图书馆的造型意向还可类比于旋转叠放的纸张或书籍。根据公共空间与书库的不同使用要求，建筑体量被分为两部分，书库部分厚实的外墙设计采用水平线条木纹肌理的清水混凝土，与通透的玻璃幕墙包裹的公共区域相互交叠。立面较为封闭的智能书库位于地块北侧，而采用通透立面设计的阅览室则位于南侧，朝向城市景观。

两部分建筑体量被建筑东西方向轴线上的公共广场分隔开，图书馆主入口也位于这个被抬高的广场两侧，可经由大台阶到达广场，进入图书馆南北两区，同时可由广场到达书香公园。通过提供穿越场地的捷径，引导众多市民进入这两部分建筑，建立了建筑内外空间的功能性连接，将图书馆及其多元化的文化活动，整合到城市结构中。

图书馆夜晚鸟瞰 © Christian Gahl

“中新友好图书馆”是“中国-新加坡天津生态城”中首个落成的文化建筑，将一个图书馆和不同档案馆的功能整合一体。设计方案考虑到地块的独特位置，与东部的自然河岸地带及西部将来的城市景观相呼应。如同雕塑作品般的建筑体，东西两侧都呈现同样的折叠元素：由玻璃纤维混凝土幕墙构成的深红色立面，将建筑形体自然地融合为一个整体。竖直方向交错排布的条形开窗，突出了丰富变换的立面布局，这一建筑语言延续至“建筑第五立面”屋顶的设计，从视觉上再次强调了五层建筑的统一性。同时，这一屋面设计也为室内空间创造了极佳的间接照明。到了夜间，沿着建筑接缝的光带被点亮，赋予了建筑竖直方向的结构感，让建筑轮廓清晰可见。

从河岸及城市一侧，大型的户外楼梯将来访者引至建筑入口，入口空间紧邻两个增强天然采光的内庭院。来访者通过这一空间到达建筑中庭，图书馆、档案馆、书店、餐厅以及会议空间等功能区均交汇于此。建筑的内部空间通过规则的网格系统进行了分割，与建筑外观采用的折线构思形成强烈对比。这一中庭设计极大地缩短了交通路线，实现对建筑面积的最佳利用率，使得各个功能区的联系得以明确的界定。

图书档案馆总面积为67,000平方米，自2018年秋季开放以来，馆藏逾460,000册书籍或媒体资料，供来访者查阅。此外，馆内的公共区域均全部开放，来访者在此驻足流连：从图书馆中心延伸而出的阅览室空间，堆叠成三个梯形的错层空间。阅览室通高达24米，墙壁使用轻木材料装饰，间接的日光从屋顶天窗柔和地洒向内部空间，营造出一种愉快舒适的氛围，让人专心地阅读和学习。

实训基地街道西南侧视角 © Christian Gahl

建筑中庭 © Christian Gahl

上海市公共安全教育实训基地位于上海市青浦区朱家角镇的东方绿舟内，距市区27公里。上海市公共安全教育实训基地，是由教育部命名的上海市示范性综合实践基地，主要为提升学生避险技能和生存能力，加强生命安全教育，保障城市整体运行安全。这座培训中心毗邻科技展览用地，将主要为青少年提供灾难实训和教育场所，每年可满足22万人次的实训需求。这座三层的建筑综合体由5座相互平行、稍稍错落的建筑构成，其两端向外悬挑伸出。南北向的中央大厅作为中庭连接所有建筑单体。

由菱形鳞片状金属网格饰面板覆盖整个外立面，只有南北两侧的入口和建筑单体间的接缝处为玻璃幕墙。建筑间与层高等高的大幅玻璃幕墙通透明亮，保证了开阔的视野，使建筑间的秩序清晰井然。幕墙金属镶板在日间呈现蓝灰色光泽，如同身着迷彩，令实训基地与周边环境融为一体。镶板上的孔洞为室内引入采光，同时遮蔽了通风口。通过参数化计算实现了对复杂几何外立面的完整覆盖，模块化和预制结构保证了建造方式和成本的经济集约。

模块式搭建 © gmp Architects

由于城市居民数量的稳定增长，法兰克福对新校园空间的需求急剧上升。城市决定采用模块化建造方式实现快速、高品质的建造，将传统建设周期缩短40%。2019年7月30日米奎尔大道临时校园经过两年设计建设周期的正式封顶，现已交付使用。

临时校园建筑由350组预制木结构构件组成，以模块化方式进行组装。直至西侧的校区完工之前，该建筑将作为过渡期间的临时校舍使用，预计使用周期为五到十年，整体工程还包括日后校舍的拆除和异地重建。每年级设有六个班级的文理中学和小学被安置于建筑三层空间之上，两座操场被围合于建筑中间。由于基地面积的限制，校舍布局紧凑，实现了道路交通的捷径化以及建造成本的经济性。校舍作为临时建筑仍然以高节能标准建成，其能耗相较于现行标准低30%。

建筑东西两侧呈对称布局，文理学院位于西侧，小学位于东侧。建筑中翼的行政部门在功能上将两所学校分隔开来。两所学校的主入口都位于北侧，紧邻主干道，从这里可以进入学校其他功能区域，校园食堂和共用的后厨区域也设置于此。所有教室均分布于较为安静的东西两翼，两座绿树成荫的庭院成为两座学校的中心，庭院空间在建筑首层平面上朝向南侧开放。建筑整体为木结构，内部地面色彩丰富，各层之上的空间设计各有不同，有助于学校师生在建筑中进行清晰的空间定位。

学校庭院 © Marcus Bredt

学校前操场 © Marcus Bredt

学校礼堂 © Marcus Bredt

建筑外观简洁而富有识别性，新建建筑立面幕墙采用了色调形式统一的砖石结构，表达了对原有建筑和周边建筑风貌的尊重。首层与室内通高的玻璃幕墙略微向内退进，与二层环绕建筑体的窗带形成富有张力的对话。与内庭绿色景观相呼应，建筑上层细长墙面金属镶板采用了三种不同的绿色色调。

学校远景 © Marcus Bredt

设计方案包含一个新校舍综合体的前端建筑，围绕现有的教堂呈组团形式展开。通过两组建筑体块的围合产生的前广场，构成了一个崭新的极具代表性的入口，同时与教堂保持了恰当的距离，体现了新规划对文物保护建筑的尊重。雷姆巴赫城马丁—路德学校规模庞大，拥有自己的附属区域，为上威施尼茨河谷周边30公里内最重要的教育机构，扩建工程为确立校园功能和空间的新秩序提供了契机。

柏林国立芭蕾舞艺术学校的建筑设计理念根据学校的特殊性质演绎而成：在此就读的学生需不断地在充满创造性的舞蹈世界和典型的全日制学校管理中实现自身角色的转换。一个弧线的多层大厅贯穿整个新建建筑，四层高的学校教学楼和各个舞蹈厅分立于其两侧。多层大厅将建筑综合体内的各个功能区域连成网络，在三层通过空中连廊相互连接。建筑立面上的大面积开窗实现了室内外视线的交流，在舞者享有良好的视野的同时，行人也可一窥教室内的舞蹈教学。