对于公共开放空间，基于其比较糅合复杂的现状条件，阿特金斯采取了全面的视角来诠释这个问题。从建筑布局分析和出行需求管理，到实施街头援助和利用各类可监控的数字化工具，将这些元素综合分析、利用，以呈现出合理的管控干预措施。

同时，每个城市中心都有其独特的地方特色，每个城镇不同的历史、遗迹和文化，会在潜移默化中影响着居民的行为习惯。了解当地历史文化和人文特征，也将成为在实施管控方案的重要依据。

而在同一城市中，不同类型的空间，如公共广场、社区公园和城市街道等，同样需要不同的干预措施。阿特金斯主要以街道作为切入点解析了公共空间的一些改善措施。

英国街道景观的常见问题，包括道路拥挤、工程设施占道、商业外摆空间与公交站点和人行横道等候区冲突等等。针对这些问题，阿特金斯搭建了多种适用不同情况的街道景观模型，通过拓宽人行空间、增加骑行道、增设小型街角绿化空间等手法，在维持社交安全距离的同时，活化场地并带动商业氛围。

除将侧重点放在拓宽人行道上的策略之外，还有一系列不同类型的干预措施可以在沿街空间进行实施。比如降低道路车辆的限速、为步行和骑行开放优先路权；设置商场分时段开放；增加安全守则信息展示和提示标牌；安置街头援助、交警管控和智能监管；以及增加街道清洁和街具维修频率等等。干预措施因地而异，可根据具体街道情况叠加实施，在鼓励户外活动的同时，防止行人拥堵并确保安全的社交距离。

基于高校空间内部活动进程相对明确的特性，阿特金斯团队开发了针对社交距离的工具软件。该软件将通过数字化的手段，整合现有信息资源，对高校内部的空间安全容量进行准确测算与视觉呈现，并结合时间表给出更具实操性的建议。

对于中小学校园空间，阿特金斯鼓励少年儿童们在户外进行学习，并希望通过教育下一代保持安全的社交距离和个人卫生，保证疫情下少年儿童的健康成长。

这种形式的户外教学有助于确保儿童在疫情期间的安全。由此阿特金斯提出了能够提醒儿童始终保持安全距离和保持良好卫生的措施。

例如，校园内使用一些形状和图案有趣的障碍物来提示所需的社交距离，同时这也增加了学生活动的趣味性。其次，孩子们被分成更小的群体，降低他们感染的风险。同时，可在户外设置卫生设施，将洗手等良好卫生习惯与趣味活动相结合，帮助学生养成良好的卫生习惯。

至于在校园附近的活动空间，阿特金斯则规划了清晰的进出交通流线，为学生创造更高效和安全的活动空间。

结语

随着我们努力适应疫情后的情况，一个地区“封锁—解禁—恢复—重塑”的循环可能会持续几年之久。在这一情况下，如何创造一个更安全的公共空间成为每一位从业人员都将探讨的问题，希望本次的分享能够抛砖引玉，为大家今后更深入的讨论提供一个参照。