该项目为北京理工大学附属实验学校（含小学、初中）室外景观改造项目。基地总体占地面积为4.07公顷，其中可绿化面积约为2.46公顷。

景观改造前，校园景观仅简单的完成综合楼及小学部教学楼周边的地面临时铺装，其他地块均以草坪作为临时景观。

本项目的改造核心是在满足学生活动集散空间、满足消防车行动线、满足绿地率等前提下，探索校园室外空间与美育、生态、科技、文化等活动的互动模式，创造高品质的校园景观示范项目。

（1.主入口广场、 2.景观水池 、3.特色种植、 4.活动广场 、5.旗杆、6.操场、7.纸飞机艺术雕塑、 8.翻转景墙、 9.黑板景墙、 10.小农场、 11.雨水花园 、12.初中入口花园广场 、13.雨水花园剧场、14.社团交流广场 、15.徐特立雕塑 、16.景观廊架 、17.文学花园广场、18.生物认知小径）

北京理工大学附属实验学校办学理念为：“品质示范，以境育人”。项目将“户外感知课堂”作为设计理念，将自然、科学、艺术等方面的多元感知融入校园景观，使学生积极参与创造，寓教于乐。

根据不同年龄层设计不同的户外感知空间：在小学教学楼周边设置星空水池、翻转景墙、户外小农场、雨水花园、户外黑板墙、博物认知走廊等，营造充满童趣与科普意义的活动空间。

在中学教学楼周边设置草坪剧场、文学花园、流动书吧、分子广场等，满足中学生课余交流、社团活动的需求。

将雨水花园模块嵌入校园景观，回收屋面、地表径流雨水以及空调冷凝水，同时设计地下蓄水池系统，探索海绵生态设计与校园科普的有机融合。

设计生态小农场让学生体验农作物种植，小农场内设置垃圾分类箱和有机物发酵装置，将有机垃圾制作成肥料，直接给小农场作物进行施肥。

学生通过雨水回收利用、垃圾分类等生态技术的室外实践，在休闲娱乐中接收和理解生态科普教育，从儿童户外教育出发，推进生态文明建设。

将新工艺、新材料的创新应用与学生在场地中的使用相结合，激发学生深入的观察和探索：

旋转树池座椅通过传动轴承和地面隐形滑轨实现了座椅灵活转动的功能，既提供了旋转互动的乐趣，同时也充分利用了隐形消防通道，通过旋转座椅实现消防车辆临时通过需求。

分子互动桌椅创新性的使用了激光雕刻树脂材料，将广场装点成彩色通透的彩色舞台。激光雕刻在桌椅上的科学方程式通过阳光在地面投射下五彩变换的光阴符号，学生在光影中激发对科学的探索。

地下蓄水池蓄积雨水花园径流雨水，可在旱季为周边绿化提供水源。结合地下蓄水池系统，创造性的设计了电机抽水（满足日常养护）和手摇抽水（小农场灌溉器）两套独立系统。设计了“小农场灌溉器”将蓄水池水源通过灌溉器提取，浇灌农场作物。

北京理工大学拥有近百年校史，航天军工学科是学校的文化根本。

本项目基于儿童的视角，将校园文脉元素解析重构，演绎理工大学悠久的文化底蕴，探索景观设计语言在文脉传承中的应用表达。

纸飞机艺术雕塑是场地内标志性景观元素，用充满童趣的形式传递着北京理工大学引以为傲的航天军工学科，诠释“放飞理想、逐梦蓝天”的信念。

理工大学创始人徐特立雕像伫立在茵茵绿草间，与景观环境融为一体；设计将百年校史文化与彩色表盘装置结合，将严肃的校园文化以活泼的形式传递给学生。

景观设计通过视觉、互动等措施将校园文化潜移默化的传递给学生，强化了科技兴国、民族自信、国家自信的信念。

户外活动是中小学教育中的重要环节，校园景观的塑造应在满足基本需求的基础上，加入多元的教育互动空间。

本项目将“户外感知课堂”作为设计理念，将对美育、生态、科技、文化的多元感知融入校园景观，引导学生积极参与其中。

项目建成后，深受全校师生喜爱，室外的欢声笑语与室内朗朗读书声相得益彰。

教育是涓滴之水贯穿一生，懵懂少年步入校园的刹那，即开启了孜孜以求的逐梦之旅。

校园景观无疑是教育的重要载体，互动的教育形式更容易被青少年接受，本项目成功探索了校园景观设计与青少年户外教育的接驳方式，创造了寓教于乐的高品质校园景观。