Holmes Miller与西邓巴顿郡政府合作，在原伦顿小学的原址上，设计新建一所包括小学、语言与交流中心、幼儿早教及托管中心的校园。最近，这个摆脱了传统教学方式的新伦顿校园已全部竣工。

在项目开始前，Holmes Miller与西邓巴顿的教育同事领导了一系列参与人员广泛的会议，以实现西邓巴顿郡政府的现代教育愿景。

伦顿校园扮演着学生们的“学习阶梯”角色，通过垂直设置学习阶段，以反映儿童和青少年的成熟趋势，并适应他们在成长过程中不断变化的学习方式。

校园设计和教学区域设置体现了学生成长的趋势：一楼设有幼儿早教及托管中心和早期阶段课室（早期阶段 Early Level，为苏格兰卓越课程计划的一个阶段，通常针对学前班或小学一年级的3-6岁儿童），而其余教学课室和语言及交流中心则共用上层空间。

伦顿校园拥有高效的建筑形式，最大限度地利用有限的场地，并通过提供极具趣味的屋顶露台连接室内外学习空间。此外，开放的空间被划分为各种灵活可调整的活动空间，这也给教师及学生们提供了更大范围的空间，以适应现代教学方式。

Holmes Miller通过健康的对话鼓励探索设计解决方案，以实现西邓巴顿郡的现代教育愿景，创造一个具有前瞻性的教育设施，帮助孩子们走向一个具有多样性和极富乐趣的学习旅程。