流动中的自然成长 | 深圳坪山新区同心外国语学校
阅读:1295 2024-04-07

深圳市坪山新区同心外国语学校位于坪山区锦绣中路、聚龙山公园北侧,校园占地面积为4.2万平米,总建筑面积为3.3万平方米。如何营造一个既能满足学校教学需求又趣意盎然的空间布局,是希尔此次校园景观设计的立意所在。


坪山同心外国语学校致力于建设现代制度、国际生态学校,主张“向上茂盛,与世界接轨”的思想,对话世界,建设友爱自信的国际化校园。


景观设计从项目宗旨与在地语境出发,根据功能进行总体规划,以“礼节的成长,知识的成长、体魄的成长、自然的成长”为核心,打造礼仪花园、阅读花园、通廊花园等景观空间,每个花园各自行使自己的景观职责,为校园赋予更多元的意义。



礼仪花园是项目的前场景观,做为家长、师生通行、集散、驻留的公共开放式场所,比很多功能空间蕴含更多跨界、多元的无形教育和交流机会。设计自然地体现出景观语言与教育理念的一致性,现代、国际、多元,设计保证了人行动线的顺畅,人流较密集与集散区域留出了足够的集散空间,车行动线、接送学生动线以及人行动线,是一处高效疏导交通的界面,采用大台阶的设计制造一种过渡和向往的仪式感。






景观设计在入口融入野趣的自然元素,在建筑台地式布局的基础上保证视线通透性,从各个入口汇聚校园,随处有斑驳光影与树木绿蓠,利用自然带与开阔的大台阶景观舒缓地从外界向校园过渡,拾级而上,好似于春日里登上学涯旅途。





主教学楼采用环形设计,环内设置中庭花园,从上而下望去,叠落起伏,既有效隔离城市的喧嚣,同时充分确保了内外的通透与关联,将焦点汇聚于主体中庭。



读花园将楼梯、堆叠的木平台与种植,灵活组合在一切,定义成为一个学习、社交与嬉戏相交融的场所,使室外课程、跳跃追逐、独立阅读, 协作作业,聚会等多种活动可复合地发生在同一空间内。形成一处学习与游乐相交融的互动空间,犹如花园中一处较静谧的休闲驿站。





通廊花园与室内或半室内空间比起来,拥有更开放的环境氛围,有更便捷的步行体验和更绿色的自然景观。空中走廊作为积极边缘的存在,最大程度增加了通透性,无论是运动后的休憩,还是学习间隙的讨论,蜿蜒的游廊为大家提供了一处非正式的社交空间。





更为流动的空间模式让场地更生动,空间与空间的连结与触碰时能产生更多的可能性,同时通过在建筑物室内外墙栽植各种植物来绿化、美化走廊,将逐步形成局部的自然生态氛围,改善学校空气质量,调节学生心态情绪。活泼的空间链接创造了更丰富的场所功能来配合教学以及课间及课后的活动的生发。




设计通过空间上的纵横延伸,将进行叠合,令场地、建筑、功能与景观相融,打造出开放、疏朗、通透、多元而叠复的景观空间,兼顾了家长、师生的参与,丰富了教师、学生的户外学习与交流,从而创造更多教育启发的生成。




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