前言
美国建筑师路易斯·康曾提出:学校始于一棵树下。人类最初的教育场景,便是没有围墙的天然学堂。如今的教学环境虽从自然迁向室内,但校园依旧好似一株参天的大树——树荫是摊开的课本,老师的言语如风,吹开蒙昧。知识如根须,向童心里无声扎根。稚子围坐,目光随枝叶间的光斑跳跃。树皮的沟壑是古老的文字,鸟鸣是童声的吟诵。树影蔓延,是大地未写的书卷——教育,于此悄然萌发,向未来伸展。
天华中学新建项目

天华中学新建项目位于长沙市雨花区红星片区,总用地面积43219.26㎡,总建筑面积51944.75㎡,采用绿色建筑一星级,预制装配率≥50%。学校为初级中学,可开设36个班,预计可容纳学生约1800人。
如何设计一个既能满足学生高效学习需求的新型校园,又能应对未来需求不断变化和发展的校园空间?如何通过设计,来满足学生的社交互动与联系功能?——这都是设计需要重点考虑的问题。
设计试图从规划布局、立体校园、功能复合、绿色未来这四个角度出发,以创新思维重塑校园空间——教学区与运动场立体设计、垂直叠合,从而提升效率、释放活力。通过集约化的设计策略,不仅契合了当代素质教育的多元需求,而且为未来发展预留了灵活性空间,同时为长沙教育升级提供了优质载体,打造了一个空间高效、充满生机的现代校园。

▲草图及手工模型
策略1:因地赋形,合理布局
针对不规则形状的地块,设计团队对总图布局进行了多种尝试。从正南北朝向、南偏西10°布置,到南偏东20°布置,对不同朝向布局方案进行对比。

▲ 多方案对比

▲ 总平面图
策略2:叠合校园,立体高效
巧妙运用近八米的自然高差,采用空间立体叠合的设计手法,将运动区与教学区进行垂直整合,形成有机衔接的空间体系。通过在底部整合室内运动、公共活动、食堂等功能,在上部设置操场、报告厅等功能,实现了竖向空间高效复合利用,不仅在有限的场地条件下创造出了更多的活动场地,而且提升了校园的空间趣味。

▲ 通过模型制作进行三维空间的推敲

▲ 透视效果图

▲ 剖面图
策略3:功能复合,面向未来
1. 全生命周期视角的校园规划
为更好地满足师生教学需求,设计团队以科学规划为导向,优化现有校园空间布局,提升教学设施的使用效能。在保障学习环境舒适性的基础上,通过合理设计预留灵活性空间,确保校园功能可以随教育发展动态优化,实现土地资源的高效集约利用。

▲ 透视效果图

▲可变空间
2. 多元复合的共享庭院
区别于普通学校单一的庭院空间,在教学组团中,设计团队采用半围合的庭院空间设计,通过教学主轴串联,来形成适合停留及活动的庭院空间。首层架空有效释放了可活动场地,不仅可以带来良好的自然采光和通风,也为学生塑造了一个开放、自由、探索的校园环境,激发学习与互动的活力。

▲庭院空间
策略4:绿色低碳,技术赋能
设计立足长沙气候特点,从方案阶段就系统考虑节能环保需求,结合长沙气候环境,运用数字化技术优化建筑遮阳、采光和通风性能,通过科学的噪声分析确定建筑布局,并针对教学楼开展专项节能研究。同时根据长沙日照条件合理配置太阳能设施,让校园更舒适节能。

▲风环境模型

▲热辐射模型

▲风速分布云图
在外墙保温系统设计中创新采用了发泡陶瓷保温装饰一体化板材。该材料系统融合了保温与装饰双重功能,在确保建筑消防安全的前提下,展现出卓越的保温隔热性能与结构稳定性。
通过数字化设计手段对板材拼接和节点进行精细化处理,实现了建筑外围护系统的整体性能优化,为项目打造了安全可靠、节能环保且美观大方的建筑外衣。

▲透视图
这片校园,是知识与梦想的摇篮,立体叠合设计让空间高效又灵动,教学与运动场垂直呼应,功能区域灵活多变,如“细胞”般生长,为校园生活增添无限可能。
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