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启迪设计最新校园建筑作品

太仓实验高级中学

一座将学术殿堂与生活社区无界融合的教育聚落

一份以人文美学塑造校园气质的设计范本

一处让专注与放松自由切换的沉浸式社交场域

项目位于苏州市太仓娄江新城，总建筑面积13.8万平方米，可容纳24轨72班，东临融沪大道，作为太仓面向上海融入上海的“桥头堡”战略的核心载体，北侧是高铁太仓站，南临城市主干道上海东路，是城市繁荣，城市边界的延续工程，承担着城市发展的重要使命。

· 一种更具开放性的设计策略

在这里，学习中心成为校园的核心，通过双首层连廊与教学楼、体育馆、报告厅紧密连接，形成流动的空间网络。建筑不仅在于它打破了传统学校的物理边界，更在于它将教育空间与地方文脉、自然环境融为一体。当学生在连廊中穿行，在采光中庭里学习，或是在面向城市的看台上活动时，他们所经历的，已不仅是标准化的课程，而是一种与空间、与城市、与历史共同生长的教育体验。

校园总平面

· 一种更具融合的营造手法

它不仅是一所学校，更是一座与城市、自然和人文历史对话的建筑群落，当阳光透过天窗洒落在镌刻着长江古水道的地面上，当学生在中庭的开放式学习区探讨问题，校园将传统交通功能进行改造，赋予其教育建筑中廊道的多重功能，融合了交通、社交、学习、休憩，书写传统与现代设计的新模范。

北侧鸟瞰

01/从封闭单元到互联枢纽

学习空间的进化与新生

From Cells to Hub

传统校园常被比作由封闭教室构成的"密封盒子"，学科间壁垒森严，学生被束缚在固定座位与路线中。其交通空间多为功能单一、狭窄拥挤的走廊，不仅人流混杂效率低下，更限制了社交与活动可能。太仓实验高中突破这一格局，将学习中心打造为连接全校的活力心脏，重塑了教学空间的形态与体验。

校园布局设计理念

根据推导形成的校园功能划分，将学习中心置于整个校园中央并联结主次出入口形成校园主轴。主要教学楼布置在学习中心的西侧，每个教学楼为一个教学组团，内部紧密连接。辅助区布置在操场一侧，包含1300人报告厅和体育馆；生活区布置在西南角，放置了男女生宿舍和食堂，学生校内生活流线流畅。

鸟瞰图

图书馆-教学节点人视图

学习中心人视图

生活区节点透视

02/从单层平面到双首层画卷

校园空间的立体叙事

Dual-Level Campus

特别值得一提的是校园的双首层设计，这一创新手法极大地增强了建筑与自然的互动。底层通过开放式布局与庭院景观自然融合，绿植从地面一直延伸到二层平台。连廊不再是单调的通道，而是向上延展成立体的"空中街巷"，巧妙地将室内学习空间与户外环境编织在一起，师生们既能享受底层庭院的热闹活力，又能体验二层连廊的开阔视野——这种立体的空间体验，让校园的每一处交通都变成了发现美好的旅程。

双首层连廊设计激活校园

与传统单层校园相比，双首层设计不仅解决了人流分流的难题，更创造了无数意想不到的相遇与交流可能。连廊向外延展，巧妙地模糊了室内外的界限，让清风、阳光和景致能够自由流动。当师生在这些连廊中漫步时，可以同时感受到近处庭院的静谧绿意、中景金属穿孔板投射的光影游戏，以及远方城市的轮廓线——这三个层次的景观共同构成了一幅立体的动态画卷。

鸟瞰图

体育馆连廊节点人视

生活区廊下空间

当阳光透过玻璃，在墙面投下变幻的光影，同学们三五成群，在舒适的座椅上自由讨论——这些连贯而流动的连廊，早已不止是通道，更成为重新定义校园生活的“社交广场”。它们既为专注思考提供静谧角落，也为热烈交流营造开放环境；既支撑系统性教学，也适应未来教育的可变性。

在这里，学习超越教室的边界，在光与空间的交融中，演绎着教育全新的可能性。

03/从常规建材到创新表皮

校园材质的先锋实验

Material Innovations

设计团队以灰色与橘色保温一体板构建外立面，实现功能、文化与美学的融合。保温一体板，是一种新型的外墙装饰一体板系统，表面效果逼真丰富，采用氟碳涂层，耐候性能、防水性能耐污性能优异，A级防火，整体重量轻，每平米15-18KG，安全牢固，实用美观。

轻瓷一体板

学校建筑外立面选用橘色与灰色一体板，搭配真石漆涂料及金属幕墙，形成协调统一的视觉整体。立面效果简洁大气、庄重而不失活力，既契合校园严谨的学术气质，又融入现代美学与科技材料的精致感。

外立面材料

学习中心立面展示

体育馆外立面

当黄昏降临，夕阳为陶板镀上金红色的光晕，整座学习中心宛如一个巨大的当代陶艺装置，悬浮在校园中央。这或许正是设计最深层的意图：用最前沿的建筑技术，讲述最深厚的土地记忆。在这里，每一块板材都不只是建筑的"皮肤"，而是连接过去与未来、技术与人文的立体教科书。

夜景鸟瞰

04/从空间到心灵

一所未来学校的教育实践

太仓实验高级中学的诞生，不仅是一座建筑的落成，更是一种教育理念的具象呈现。我们以空间为媒，打破传统校园的边界桎梏；以设计为桥，串联起学习、社交与自然的多元场景；以材料为言，诉说文化、技术与美学的融合叙事。