未来，上海桃浦地区将建设成为工作-生活-休闲-学习一体化新城区——桃浦科技智慧城。由TJAD设计的上海托马斯实验学校作为新区最先建设的重点学校，犹如向新区中投入一滴先进教育理念之水，激起层层涟漪，它作为源头将带动周边地块和整个新区实现科技、智慧、生态的规划目标。

教学空间满足国内义务教育和国际学校双重需求，生活设施和公共空间兼顾中西方不同文化；

❷ 促进积极交流

室内中庭、室外连廊、屋顶花园、各种形式的庭院和广场营造出立体多样化的校园公共空间，为积极交流创造硬件条件；

❸ 培养主动创造

设置更多选修教室、多功能教室、讨论室，提供更多的选修课程或自组团队研究空间；公共空间多功能使用，研讨、阅览、餐饮、休憩、活动、展示，激发学生主动的创新动力；

❹ 激发生命活力

充分利用地下空间和屋顶空间提供更多户外活动空间和体验，营造充满生命活力的校园文化。 

本项目基地存在三大不利条件：人均用地不足，基地被城市道路割裂为南小北大的两块，北地块角落有较难搬迁的通讯基站。如何妥善解决以上问题，是本项目规划设计的出发点。

根据美式国际中学教育教学的学制特点以及住宿需要集中在中学阶段的现实需求，我们将中学部设置在面积相对宽裕的北地块，小学部设置在南地块，二者通过过街天桥相接，结合桃清路近乎本地块专用道路的特点，隔桃清路形成对称布局，围合出托马斯实验学校的主入口空间。宿舍设置在中学部北侧，通过连廊、下沉广场等空间与教学综合楼及体育运动设施相连，形成相对独立的生活区但又可以风雨无阻的到达其他设置。主要体育运动设施（体育馆、游泳馆等）与250环形跑道结合设置，形成北地块体育运动区。

利用地下空间减少建筑体量，减少计容面积：北地块需容纳中学部教学、生活及校区主要体育运动设置，建筑密度较大，设计利用下沉广场将游泳馆、体育馆等高大空间、餐厅、宿舍等生活相关底层公共活动空间设置于地下，获得与地面建筑同样的舒适性，通过建筑造型、架空连廊等满足风雨无阻的步行交通需要，同时利用建筑高差结合景观设计，形成多样化的人性公共活动空间。

❶ 根据托马斯国际学校的走班制教育模式及多样化教育理念，采用中庭式、集中式教学综合楼，便于师生在室内高效利用各个教学设施，不受恶劣天气干扰。

❷ 教学区走廊加宽，利用教室隔墙设置储物空间，满足走班式教学使用特点；

❸ 体育馆（可兼做小剧场）、食堂、多功能厅、报告厅等人流集中的公共功能集中设置在建筑底部，可通过公共门厅直接到达，既缓解消防疏散压力，又减少对其他教学空间的干扰。

❹ 兼顾国内普通中小学办学要求，设置普通教室和专用教室，并根据其不同开间要求将普通教室合并设置于南侧，专用教室合并设置于北侧，长条形的布局便于未来适应不同教育模式时重新划分不同大小的教室。在满足此建设标准的前提下，增设更多数量的选修教室、多功能教室、讨论室等。

❺ 利用中庭、环廊、大台阶等设计连接不同高差的室内公共活动空间，纾解电梯竖向交通压力，同时形成活跃的室内气氛，提供交往和展示空间。

本工程为预制装配式建筑，预制装配率为42%。主要立面材料为干挂外立面专用彩色水泥纤维板、装饰铝板、铝合金波纹板、铝合金穿孔铝板等。