10月18日，HPP合伙人Jens Kump（库彦思）先生应邀参加由天津市建筑学会主办的“TADI城·志开讲”，就 “未来教育社区化“主题发表演讲，分享HPP在长期设计实践中秉持的教育设计理念及部分中德经典项目案例，与天津大学、澳大利亚黑利伯瑞国际学校、天津市建筑设计院代表一同探讨中国未来教育空间的发展趋势。

Jens Kump（库彦思）先生表示，传统教育建筑是从 “教育者”施教的角度设计，无论是空间构成、场所大小及室内外的一切设施，都会优先满足老师展开教育活动之需。而未来教育建筑将围绕“受教育者”展开，学生在校期间除正常学习行为外，还会进行休闲、游戏、交往等活动，这些活动对学生的成长及未来生活都将产生重要的作用。

同时建筑也向周边社区和城市开放，将原本封闭的学校变成一个学习的共同体，积极为家庭和周边社区服务，以带动周边社区和基础设施的发展，成为可广泛利用的社会学习资源。随后他以西交利物浦大学太仓校区、德国鲁尔西部大学、OASE学习交流中心及医学图书馆和科隆音乐舞蹈学院教学楼四个项目为例，详细阐释了如何在教育设计中带给使用者丰富体验的同时，结合城市发展结构，成为服务周边的再教育场所。

“比起地标性建筑的概念，我会更加注重创造具有标识性的场所空间。”建筑最重要的是与周边环境结合，关注不同的“关系”，如建筑和环境的关系、建筑跟人的关系。归根到底，建筑也是一种建立关系的艺术。“一个真正好的教育建筑，不在于外表多么宏伟，内饰多么精致，而是能让人身处其中感受到温暖、舒适和柔和。”Jens Kump（库彦思）先生如是说。

在设计西交利物浦大学太仓校区时，其设计灵感就来源于学校旁边的两条河流。在保留场地内的水系基础上，将原本T型的河流调整为Y型，一方面是为了与建筑形成呼应，另一方面尽可能为每个建筑创造亲水的界面。360度不间断的大圆环作为学习超市的主体，串联不同类型的学习空间，包含各种教室，讨论室，和开放空间，供师生和企业交流讨论。空间体验犹如进入学习的桃花源, 大众可在此尽情享受与自然融合的学习氛围。

随着时代的发展，人们的沟通交流方式也发生了重大变化。Jens Kump（库彦思）先生提出 In-Between 空间概念，他认为当前社交需求下，老师和学生，学生和学生，学生和外界人员，都需要一个灵活的交互空间。它可以是一个多功能室，一个咖啡厅、一个餐厅、甚至一张桌子，是更开放更复合的空间，在这里可以满足多样化需求。过去人们只有去图书馆或者自习室才能阅读书籍和查找资料，而如今学生可以随时随地的获取知识， 教育空间变得更具有交流性和开放性。他提到在德国鲁尔西部大学项目中，惊喜的发现原本设计的食堂也成为探索学习和互动交流的场所。

研讨会环节，HPP合伙人Jens Kump（库彦思）先生与到场的学者专家以及建筑师们，一同就未来教育场景发展方向这一话题进行了深入的讨论。目前教育空间和形态所承担的功能随着时代在不断发展，所谓形式服务于功能，如今现代教育空间也在逐渐融入服务社会的功能，逐步从围合到开放，不断向教学，研发，服务社会等功能转化。同时嘉宾一致表示，无论从设计、教育还是研究的角度出发，未来教育空间都将需要更好地适应社会特征，伴随着交流方式和网络信息技术的发展，传统学习空间将逐步弱化，新的复合空间应运而生，需要根据环境、功能等不同因素，因地制宜的对空间进行考量和设计。

近年来，随着国家对于高等教育重视程度的提高，教育教学改革的持续推进，如何创造全新的教育空间，以支持面向未来的教育需求，成为了当代设计师面临的首要难题。HPP致力于在以人为本的基础上面向现实和未来，以可持续发展的角度结合项目所在地块环境特点，利用前沿的国际化视野，创造出具有标识性，多功能和高品质的教育空间。