中国  广东省  广州市

城市高楼大厦里以0-6岁孩童为托育对象的室内改造项目。

城市内的托育机构环境往往条件有限，空间较为狭小压抑，孩子们也很少有接触自然的机会。因此，设计师十分注重空间整体布局的开阔感以及植物的配置。

通过在室内摆放真实绿植、在阳台制作大花坛，来让孩子们在大楼里感受和体验绿色、学习自然。

"在大楼里感受自然的城市型保育园"

SDL保育园初期与日比野设计沟通教育方针和运营模式时，提到他们决定挑战新的托育形式，增加乳儿（未满1周岁）的托管服务。

设计师在考虑设计时，设想了未来不同年龄段孩子及家长来访的场景，一楼的接待大厅尽可能保留较高的层高，即使多位家长集中在一起也不会太过拥挤，并留出展示墙让家长们能轻松了解园内的情况。

二楼深处采光最好、最安静的房间作为乳儿室使用。

所有教室的平面布局上不做复杂的分区，尽可能保证洄游型活动流线，在有限的面积里实现灵活、安全、舒适、开放的使用，符合未来多样化的教育模式。

教室用矮围墙来划分区域模块，可按照班级人数、年龄、课程等多种情况来灵活性使用。

围墙的高度恰好挡住孩子们的上方视线，角落空间的出现对孩子们来说能找到让自己安心游戏的“迷你小家”。互相有窗口连接，可以自由穿梭。

同时，老师们能轻易地观察到每个教室的情况，根据教学需求可以“突破界限”实现联动性教学。

多功能教室能应对不同的使用模式，关上隔断推拉门可划分为两个区域教学模块。

厨房的设计理念为“可见；展示”，引起孩子们对食物及烹饪过程的兴趣的同时，让家长们对园区的餐饮安心、放心。

孩子与厨师之间同样会产生交流，厨师手上的工作总是能令人好奇，而孩子们可爱的笑容又能为厨师的工作带来一丝温暖。

三楼的教室与二楼相似，为矮围墙的区域模块。

教室的靠窗侧是幼儿床的收纳空间，用同材质的木墙和木门隔开。

我们观察了一段时间老师及孩子们的使用，发现大家尤其喜欢教室边上的楼梯。除了自己和小伙伴玩的孩子，老师有时会和分离焦虑的孩子、等待回家的孩子的单独坐在这里，有被包裹起来的安心感。

由于室内条件有限，卫生间难以设置在面朝室外的区域，但是为了保证通风和采光，卫生间没有封闭起来，而是直接与走廊相连。

卫生间不再是传统封闭式的阴暗区域，而是增加了很多趣味性，并且明亮干净的空间更有利于引导孩子们的如厕练习，让孩子不再害怕卫生间。

图书角里有绘本架、兼备收纳和游戏功能的书柜。

这是一个非常生动有趣的空间，有待老师和孩子们开发出更多的游戏和学习方式。

艺术课室就在图书角的旁边。这里有供孩子们想象力和创作力发挥的黑板墙，以及易清洁和符合艺术工作室氛围的水泥地板。

多功能“水吧”区域与室外阳台相连，满足幼儿餐厅、点心烘焙、家长接待、老师休息室等等的使用场景。

不仅仅是孩子，老师及员工们在一天里的闲暇时光里也能到此处休憩，同时适合老师与家长们之间的沟通谈话，必要时也可成为为社区提供教育交流的舒适场所。

日比野设计对这里的小阳台进行了大改造，促进孩子们的生活、游戏、运动、五感能力的多方面发展。

一如既往的全开式折叠门，连上室内外空间。

小小的面积却“塞满了”新砌的花坛、水池、沙池、游戏小屋，元素和颜色一下子都变得丰富起来。来自自然的颜色不会剥夺孩子们自身散发的光芒。

花坛里种植的全是真实的植物，部分植物会随季节枝枯叶萎，里面蕴含了自然生命的意义。

SDL保育园的儿童桌椅由KDL公司负责。

KDL的设计核心理念是：“让孩子感知真实”，这个想法贯穿在每一个设计环节。

市面上的家具大多在表面做了树脂涂层处理，它们看似是木材，实则触摸起来感受不到任何木材的质感，而为了保留木材本身的自然要素，KDL制作的家具仅仅薄涂一层浸透式的木蜡油，达到最基本的保护作用。

实木家具不仅拥有外表的美，内里赋有更多的意义。孩子们能体验到木材的质感，也能感知到木料的香气、温度，从而促进自身感知能力的发展。

LOGO及室内班牌的设计注重两个原则，一是美观，二是学习意义。

日比野设计广州的办公室建在保育园的三楼，因此保育园、日比野设计、KDL的LOGO都并排在一块儿。

厨房的标志定期会更换内容物，比较具有代表性的素材就是五彩的蔬菜和水果。

班牌的设计理念按照金木水火土日月的元素展开，对应的内容物都是真实的素材。

例如“木班”里的木材是制作实木桌椅产生的废料，同时体现了循环利用。

“土班”盒子里放入的也是真实的土壤。

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设计监理：HIBINOSEKKEI + Youji no Shiro

                  + KIDS DESIGN LABO

占地面积：（31层楼住宅中1-3层的部分区域）

建筑面积：1300㎡

构造规模：钢筋结构（31层楼住宅中1-3层的部分区域）

竣工时间：2020年10月

照片拍摄：曾毅（园区部分）