形非建筑

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简 介 / INTRODUCTION

形非建筑由张仁聪先生与初家怡女士所创。十余年来两位建筑师不断地探索跟挖掘建筑设计的内在哲学,除了建立宏观的规划思维,亦具备雕刻细节的细腻,从而建立了“形非”-聆听土地,满足需求,以人为本-的经营哲学;以朴实的设计手法演绎丰富的建筑空间,以抽象的设计过程代替喧闹的建筑形式,以谦逊的设计语言满足客户的实际需求。创立“形非”,建筑创作不为形式所限,致力追寻本质,演绎出最接近本质的原创性作品。

 

形非建筑致力于策划、规划、建筑、室内、景观的全方位设计服务,具备由前期开发到后期运营整个建筑周期的多元整合能力。一个好的项目必须从前期策划就结合设计策略,形非公司拥有多年国际化与本土化的空间规划设计经验,能为业主提供设计前期空间策划与项目开发策略建议,整体区域的规划,建筑单体设计,与建筑整合的室内设计乃至于融合建筑与环境的景观设计。


  • 行业 | 建筑设计
  • 属性 | 事务所
  • 电话 | 021-63938710 在线留言
  • 地址 | 中国 上海 杨浦区 国康路 100 号 404 室

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微信排行 / WCI

项 目 / PROJECT

幼儿园 室内 2022-09-15

在寻找设计灵感时,我们关注到“大自然”的独特魅力,自然而然的吸引着人们进行探索,而这种亲近大自然的天性在儿童身上则更为鲜明。因此,我们尝试以“森林”为连贯统一的设计语汇,以大自然的元素结合空间特性,创造出专属于低龄孩童的一个流畅、清新、友好且具有温馨之感的玩学空间。

 2509形非建筑
幼儿园 2022-08-18

阳光下的多彩童年

 1639形非建筑
民宿 2022-03-18

民宿286号现况为一栋两层楼的双坡顶农民房,未来一楼将改造作为服务整个旅宿集群的田园西餐厅,二层仍然作为民宿功能。建筑设计呼应整体规划,以白墙、黛瓦、坡屋顶为基本语言,利用形体的错落变化与开窗比例的调整,打造其作为旅宿建筑的立面形象与空间特色。

 2392形非建筑
科研 室内改造 2021-12-02

上海交通大学数字医学教育部工程研究中心是国内第一所聚焦于“数字医学”创新研究与临床转化的工程研究中心,以发展数字医学和进行临床转化为平台核心建设目标。所在的徐汇校区历史悠久人文气息浓厚,百年来各项前沿科技在这里被研发与创造。为了提供专家与学子们更与时俱进的研究发展环境,打造属于数字医学研究空间的科创研发氛围,本次设计针对研究中心局部空间做了示范性的改造。

 2539形非建筑
教育建筑 改造 2021-11-22

台北Kingston 国际学校中学部原校舍老旧,传统制式的空间不符合当前新形态启发性教学思维,希望借由这次的空间改造,将校园空间的重塑与整合,为学生创造一个面向未来的学习环境。在整体结构与外立面不变的前提下,我们把空间功能重新梳理,合理布局以符合学校课程的功能与流线。同时,借由空间的开放、界面的处理,重新定义了空间的层次与特性;借由光线的营造、色彩的应用,营造愉悦的学习空间;借由家具的整合、材料的运用,打造沉浸式教学课堂。

 2585形非建筑
教育建筑 幼儿园 2021-10-21

幼儿园是儿童学校教育的首发站,也是童年时光交谊的主要场所。这阶段的儿童主要藉由游戏过程及透过环境感知来学习,因此在空间设计需体现出引导儿童主动学习的场域,灵活的空间布局可以帮助游戏与学习良好的结合,打造一个能够启发孩子主动探索、发现、交流的园地。

 3252形非建筑
食堂 室内设计 2021-09-30

良好的用餐环境不仅能促进健康饮食,还能让人放松心情,从繁忙的学习与工作中脱离出来。而现代校园食堂早已不只是功能单一的用餐场所,其休闲、社交、生活学习等多重属性为食堂赋能,重新定义了食堂在校园生活的地位。

 2208形非建筑

上海世界外国语小学校舍建于上世纪九零年代,三十年来建筑日显陈旧,外立面也因空调机位和雨水管线而显得杂乱。我们希望借由这次改造,重塑这所学校建筑的标志性,重新谱写属于世外学子童年记忆的乐章,让孩子对校园的回忆更为鲜明。

 2496形非建筑
校园景观 2021-08-19

在中国的传统文化观念中,大门极具象征意义。学校大门作为校园的门户和进入学校建筑群体和建筑环境的序幕,对校园总体环境的形成有着举重若轻的作用。以学校办学理念“与光同行”作为设计起点,以光作为形体雕塑手法,打造校园精神场所,让学生在享受校园生活美好的同时,潜移默化受到校园精神的影响。

 4763形非建筑

SENSOPED橙捷足部矫形中心以足部健康为诉求,透过科学的检测、三维扫描及特殊雕刻技术定制鞋垫进行足部矫形,打造健康均衡体态。

 2479形非建筑
矫形中心 2021-04-28

SENSOPED橙捷足部矫形中心以足部健康为诉求,透过科学的检测、三维扫描及特殊雕刻技术定制鞋垫进行足部矫形,打造健康均衡体态。因而在设计概念上,我们以维特鲁威人(The Vitruvian Man)强调的完美比例人体为概念,通过绝对的对称与优美的比例分割,营造出一个和谐、均衡的空间。

 2813形非建筑

随着时代不断进步,一些上世纪七八零年代兴建的校园急需转型与更新。台北Kingston 国际学校中学部原校舍老旧,刻板制式的空间不符合当前新形态启发性教学思维,希望借由这次的空间改造,将校园空间的重塑与整合,为学生创造一个开放自由、活泼愉悦、充满创意与启发性的学习环境。

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