书，是孩子成长的基石，

乡，是挥之不去的一方天地。

“在书中我能看见无数的山川和无穷的远方”

“小小的教室也可以装满整个世界”……

「云丘书屋」从关注乡村儿童成长为出发点，这是一个小中见大、学与玩兼具的童趣空间，也是探索乡村儿童教育的新方案。在这里，可以尽情阅读各种书籍，也可以参与有趣的游戏，为乡村儿童的成长插上梦的翅膀。

透过云雾照亮阴翳

▲ 以设计为光，为孩子点亮一个充满无限可能的学习成长空间 

张步口小学原校园阅览室仅有60多平米，在与校长深入沟通后，我们了解到原校园阅览室的布置与上课教室相似，常规的讲台、黑板和书桌等元素占据了整个空间，比较传统的布置使得学生逗留的意愿不高。为了改变这种现状，我们在设计阶段就打破传统的框架，通过设计创新激发乡村儿童知识探索的乐趣，回馈给他们一个充满无限可能的学习成长空间。

以云海为舞台，造一座山川

我们从起伏的山川和壮美的云海中获取灵感，将这个仅有60平米的「云丘书屋 」儿童成长中心打造成一个叙事且具有趣味性的场景空间，为他们创造一个充满活力和无限可能性的空间。

▲ 概念手绘 ——“读万卷书，行万里路”

在设计方面，我们注重营造舒适有趣的阅读区域，同时引入了创意元素和装饰，营造出一个引人入胜的氛围。云朵形状的座椅和山峦状的阅读角落，让孩子们在舒适的环境中享受阅读的乐趣。

▲ 叙事且具有趣味性的场景空间

我们通过声音和灯光效果来增强空间的趣味性，用两盏吊灯为墙面增添一抹晚霞的色彩，也为孩子的创意光影游戏搭建舞台。我们还在空间中设置一些互动设施，如益智游戏区、拼图墙或故事角落。这些设施可以帮助孩子们在阅读之外获得更多的娱乐和学习体验，让他们在玩乐中不知不觉地提升阅读能力。

▲益智游戏互动设施

▲端午节文化互动活动

「丘」的设计源于层峦叠嶂的山丘，通过垂直和水平方向上的线条提取，将两个相互围绕的山的原型，划分为六个可自由移动的书架体块。“互动”是它们的关键词，六个可移动的书架体块在小空间进行灵活的组合和移动，与人发生最多的活动关联。这样的设计可以满足不同的需求和场景，除了作为日常的阅读空间，还可以通过移动与组合、围合与开放，为特色课程、家长会、话剧表演等提供一个轻松愉悦的场所。

▲移动与组合、围合与开放的「丘」

另外，这种设计还能够营造出层次感和视觉上的趣味性。连绵起伏的造型和可移动的书架体块为空间带来了变化和动态感，使整个图书室更具吸引力和活力。它不仅提供了阅读和学习的场所，还为孩子们带来了更多互动、创造和娱乐的机会。

开启想象与未来

更是一个具有启迪性的场所。

「云」的设计效仿壮美的云海，将空间顶部饰以轻盈的纹理纸云栅，搭配柔和的人工照明，为空间带来温和的气质。吊顶云幕消解了原本空间高大空旷的场景氛围，以更亲人的姿态营造置身于云端的体验，对话自然、消隐边界，开启想象与未来。

▲轻盈的纹理纸云栅

▲吊顶云幕消解边界

我们将云海搬到了小小的图书室中，用以映射一种身处于山岭之巅的“登高望远天地阔，纵横捭阖自从容”之感。通过使用海洋球，更具象的赋予这个空间独属于童年的乐趣，打破空间及功能的限定，为其带来开放和活泼的氛围。孩子们在这里“游龙、戏珠”，寻觅藏在云海间的诗句奥秘，享受着成长的快乐。

▲将海洋球注入欢乐

乡村公益实践：让公益成为一种时尚

近年来，中国城乡儿童阅读问题已经开始引起社会重视，在各界努力下，捐往乡村的儿童书籍越来越多，书籍资源已不是当下的第一问题。然而，构建儿童成长中心仍是毋待解决的最大问题，提升儿童的阅读兴趣，打造有吸引力的活动空间，对于项目后期可持续性发展至关重要。

▲ 落日余晖投影光幕

杰典建筑师白宇表示:“我们希望这是不止于结果的设计项目，而是一个促使更多人感兴趣接力参与的公益项目”。秉持着可持续发展理念，通过此次实践，与西部阳光基金会合作探索循环经济在“公益+设计”上的新模式。通过有趣好玩儿的设计，引导并激发孩子们的阅读兴趣和习惯，让公益成为一种“时尚”，走出单一的“捐书”模式，启发更多的人关注并参与到公益的创作创新与建设中，推动乡村教育振兴。

▲趣味而有意义的海洋球快闪活动

▼设计图纸

▲平面图

▲剖面图B-B

▲拼接式书架