教育空间的两个世界:从三味书屋到百草园
阅读:5778 2020-04-11


不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味……                                  
   
——鲁迅《从百草园到三味书屋》




与百草园的童趣反差对比鲜明的是三味书屋的古板,这个“全城中最严厉的书塾”至今仍保留着当初的样子。八个学生座位摆放整齐,先生桌子上的戒尺还在,儿时鲁迅课桌上刻的“早”字还在。这一切仿佛往日重现,置身于读四书五经的年代。留着辫子摇头晃脑的学生,戴着大眼镜,须发花白的先生……
 
目前,大部分学生仍然处在比较传统的“一体化”教育建筑里,那些空间有它们自身的规则,也比较容易培养出既定规则下取得成绩的好学生,但这种传统的教育模式是属于老师的,学生只是来接受教育的访客。

640.webp.jpg

640.webp (1).jpg

640.webp (2).jpg

▲传统教育空间

 

我们现在生活在一个高度联系的世界,社会的边界条件在改变,不确定性在增加,所以,社会上需要补充一些更加多元的人才,过去的好学生、乖孩子并不少,但是中国创造性人才与欧美相比依然匮乏。


著名教育家陶西平曾说过:“一部世界教育发展历史表明,在社会的转型期,人们会在审视教育的同时,进行许多新的思考,提出许多新的问题。”


640.webp (3).jpg

北京四中房山校区,根据学生的需求,丰富空间的功能性,创建有趣的室内外环境,打造充满自然的开放空间。


640.webp (4).jpg

▲加拿大École Sainte-Anne小学,提供可以激发学生潜能的多功能户外空间,旨在为学生和老师提供多样化的教学环境。


随着科学技术和互联网的发展,知识和信息的传播方式打破了原有的空间上的壁垒。知识的传授变得越来越容易,教育并逐渐受到发达国家开放教育理念的影响变得更具时代特色。未来社会的竞争如此激烈,对学生的要求也不再是他们十七八岁时的应试能力,适应能力、创新能力、领导能力以及获得幸福感的能力都将是教育的主要方向。


教育空间,与每个人的人生起步阶段息息相关。虽然教育的成效并不只由空间决定,但是在接受教育的过程当中,心境的营造和学习的体验却离不开教育空间表达的影响。

 

640.webp (5).jpg

▲义乌蒙特梭利早教中心,以低成本,改造成一座功能齐全的早教中心,满足0岁到6岁年龄段孩子的使用。


640.webp (6).jpg

▲德阳孝泉镇民族小学,在校园内创造出许多类似于城市空间的场所,旨在为学生提供不同尺度的空间体验,更好的释放孩子们的天性。


瑞典的Vittra Telefonplan学校、巴西的NAVE学校、澳大利亚的Woodleigh学校、美国明尼苏达大学的主动学习教室(Active Learning Classrooms)、加拿大皇后大学的主动学习空间(Active Learning Spaces)等等都对传统教室进行了大刀阔斧的改革,代表了教育建筑空间逐步呈现出多元化倾向

 

每个关在三味书屋里的人,都幻想有个百草园。正如儿童文学作家秦文君所言“教育应是一扇门,推开它,满是阳光和鲜花,它能给孩子带来自信、快乐。”


640.webp (7).jpg

临平一小,力图打破传统校园的概念,尽可能多地创造丰富的公共空间,给予孩子们更合理、更舒适的学习场所。


640.webp (8).jpg

▲海口椰博小学,充分考虑学生对空间的使用需求和社会交往需求,丰富空间功能性,为孩子提供一个有趣的、利于激发学生探索精神和创造力的校园环境。

未来的教育建筑,在尊重传统的同时,应该向有利于进行先进教学活动的模式转变。学校不再是曾经的“工厂”,而是学生们理想中的乐园。

 

教育空间要给学生留白,给学生留出让他们自由奔跑的地方,玩沙子堆土的地方,挖地洞储存水果的地方,搭帐篷露营的地方......把学校建筑变成学习元素的一部分,成为学习的延伸体,营造自由的公共教育空间。


640.webp (9).jpg

▲上海师范大学嘉善实验学校,简单、自然的打造了一个个明亮友好的空间,使得学校成为更有效促进学生交往和与环境交互的开放平台。

640.webp (10).jpg

▲义乌蒙特梭利幼儿园,户外游乐场延伸教育空间,营造不拘束的属于孩子自己的每一份天真浪漫。


ZAN建筑对教育建筑的设计愿景,是将"授课VS学徒"的二元关系,增加“师生共同探索未知世界”的多向关系作为补充;将“德智体”这种分科分项式的学业评价体系,增加“动态的知识连接”作为补充。


我们并不针锋相对地否定传统的教育空间和科举制度,只是想要提出:如果经典的教育框架可以培育90%的“好孩子”,那么剩下的10%是不是就应该被社会抛弃掉?显然不应该这样,我们在教育空间里面设计的种种伏笔,其实是呼唤孩子们保持某种潜质和自信,在多样的世界里找到自己的天地。


640.webp (11).jpg

▲宁波蒙特梭利幼儿园,丰富庭院空间层次打造天空跑道,创造多样化活动交流空间,这是属于孩子自己的自然乐园。

未来希望更多这样的教育建筑可以出现,它们也许并不起眼,但孩子们可以在这里释放天性、找到内心的自己、最终成长为自己理想中的那个人。

 

每个人心里都有个百草园,也有个三味书屋。


ARCHINA 所有平台上发布的项目、招聘、资讯等内容,部分由第三方提供或系统自动收录。资料版权属于第三方,若信息不实或涉及版权问题,需要版权方和第三方沟通,ARCHINA 将配合对接,并在确认无误后删除涉及版权问题的信息,相应的法律责任均由资料提供方承担。
推荐阅读  
根据中国建筑设计行业最具影响力的建筑门户ARCHINA建筑中国网项目阅读量,我们总结并精选出了2022年度最受关注教育建筑项目。
2023-01-18ARCHINA 教育建筑 学校设计 建筑榜单  阅读:4032
华艺设计始终致力于为教育事业贡献建筑力量,公司重点文教项目遍布全国21座城市,共计60余项。为文教建筑提供全生命周期的设计服务,营造舒适多元的文教空间,我们相信,文教建筑设计起始,教育便已随之发生。
2022-09-20HUAYI华艺设计 教育建筑  阅读:6178
2022年3月16日,由中铁设计担任全过程设计的中国援莫桑比克索法拉省职业技术学校项目正式完成项目移交。中国驻莫桑比克大使王贺军与莫桑比克职业教育国务秘书朗加共同出席了移交仪式。
2022-04-12中铁设计集团 教育建筑 移交仪式  阅读:5645
学校作为孩子们学习、启蒙的重要教育场所,建筑细节会潜移默化地对孩子们产生影响。因此,如何将行业前沿的技术和理念思考巧妙融入到教育空间设计中,是Holmes Miller一直在致力做好的事情。
奥意教育建筑合集共分三卷,Vol.1选取了福田区建筑工务署一批公办幼儿园项目,与君共飨。
2021-09-28奥意建筑 教育建筑 幼儿园  阅读:5660


评论


请 [登录] 后评论

资讯概况