宁波万科潘火实验中学 | UA尤安设计

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万科潘火实验中学位于宁波市鄞州区,基地周边配套成熟,东侧有良好的河道景观,但周边邻近甬台温高速与杭甬高速高架,噪音污染严重,亟待解决。


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▲基地区位


校园同时面临现代教育理念的革新,催发我们努力思考一种“非平庸化”的校园空间模式,为身处其中的师生创造一个多样化、多层次、多维度的交流平台。


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▲使用者诉求


传统的校园建筑往往相对孤立,建筑与自然产生强烈的分割的同时,也无法解决项目基地面临的环境问题。


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▲开放式校园打破分割空间


因此,我们以弱化周边道路的噪声影响、安全隐患,最大化东侧景观价值为切入点,引入“开放式园林校园模式”,营造丰富的自然空间,并与教育、探索、实践相结合,兼具启发性与娱乐性,打造真正意义上的开放式教育园林。


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▲开放式校园实景 ©章鱼见筑



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建筑布局策略源于教育育人树人的理念,提取“自然枝叶”为布局概念:枝干构成串联建筑主体的公共空间,叶片形成灵活的主体功能分区,两者结合最终组成活泼开放的功能空间、活动空间、交流空间。


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▲布局概念


结合景观位置规划建筑落位,设计将运动场地设于基地东侧,保证完整的河道观景面,同时通过教学楼半围合场地,沿教学楼一侧设计运动看台,并将报告厅设置在看台下的半地下室空间。高低错落的看台提供学生课余交流嬉戏的空间场所与开阔的视野,尽享校园景观及河道景观。


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▲建筑形体生成

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▲视野开阔的运动场地一览河道景观 ©章鱼见筑

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▲开放式连廊串联各功能空间 ©章鱼见筑

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横向上,设计将教学楼化整为零,通过两个南北连廊的串联,各功能空间和连廊自然形成了多个庭院空间,各庭院空间和中心庭院空间相互渗透。纵向上,建筑向下生长,首层部分架空,创造形态各异的微地形,并与室外楼梯统一考虑,形成多种可能性的活动平台。

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▲向下生长的首层架空


围绕中心庭院结合景观设置了图书馆和学习角,以中心庭院为主体实现景观渗透,同时打造开放式灰空间串联教学楼体量,从而与基地景观、校园绿化相结合,形成由外而内的渗透性景观格局。


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▲渗透性景观格局

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▲校园空间落位

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▲校园功能分区

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▲校园中心庭院 ©章鱼见筑

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▲多重庭院空间 ©章鱼见筑

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▲架空层与灰空间构成交流平台 ©章鱼见筑



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建筑立面取自传统,错动的混凝土浇筑立面营造隔而不断的立面效果,以“灰、白、仿木色”为主,运用白色质感涂料、灰色文化砖与仿木色铝板营造仿古的立面色彩。金属格栅运用在公共廊道,对传统花窗进行抽象和简化,让传统木构立面更具现代气息。


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▲教学楼入口格栅 ©章鱼见筑

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▲教学楼外立面 ©章鱼见筑


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